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为啥别人家的孩子一学就会,自家的孩子学习疲惫?

2020.06.17 70人阅读 来源:爱博恩妇产医院

学习吃力?

效率低下?

为什么有些孩子学什么都快,

老师教一遍就能记住,

而自家娃学啥都慢,

在课堂上注意力非常不集中,

效率低还老是记不住?

老是走神、东张西望,

在家里做事也总是拖拖拉拉的

真的是自己孩子记忆力差,

自家孩子是“熊孩子”吗

智力不如别人吗?

学习障碍VS学习困难症

症状表现:

智力正常,但在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现障碍或困难,学习成绩差。与中枢神经系统的某种功能失调有关,和智力发育迟滞有本质区别。

易发人群:

目前该症儿童的发病率10%左右,尤其出生时伴有早产、产伤、体重过低、窒息、新生儿黄疸、重金属(如铅)中毒等高危因素的儿童,幼儿期、儿童期更可能显现出学习困难的症状。

学习困难原因:

1、学习障碍

不存在感觉器官缺陷或情绪障碍,但在感知、信息收集、加工、利用过程中出现一种或多种障碍。

2、学习困难症

有明确的特殊功能发育障碍,如学习技能、语言发音和运动技能障碍等。只是有障碍的功能区其对应的学习成绩明显低于其他同龄。

注意力不集中主要原因

1.注意力功能缺失或不足:注意广度不足(视觉注意范围小、学习效率低、容易注意力转移)、注意稳定性不足(高度集中注意力的维持时间较短)、注意分配能力不足(不能将注意力在两件任务上分配协调,例如同时做笔记和听讲);

2.自我管理、自我控制功能不足:注意控制/抑制功能不足(抗干扰能力差、小动作多)、冲动控制功能不足(多动、冲动、情绪控制差、对立违抗);

3.学习相关的感知觉功能不足:视知觉功能不足(例如视觉集合功能不足导致近距离注意力不集中、眼球运动功能不足导致阅读困难,错漏跳行跳字);听知觉功能不足(例如听觉分辨能力不足导致一年级孩子课堂听讲理解困难从而分心);动觉协调功能不足(例如精细动作控制能力不足导致书写困难、字迹潦草结构差);感觉统合失调(例如手眼协调功能不足导致书写错漏);

4.心理/行为习惯因素:注意力是心理加工过程的状态,教养环境、学校处境、家庭环境等会影响儿童的心理行为发展从而影响儿童的注意力表现。


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